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1.1 Sensibilisation aux TND

1.1 Sensibilisation aux TND

1.2 Sensibilisation aux tsa

1.2 Sensibilisation aux tsa

2.1 Évaluations et projet personnalisé d’accompagnement chez l’adulte

2.1 Évaluations et projet personnalisé d’accompagnement chez l’adulte

2.2 Évaluations et projet personnalisé d’accompagnement chez l’enfant

2.2 Évaluations et projet personnalisé d’accompagnement chez l’enfant

2.3 VB MAPP

2.3 VB MAPP

3.1 Approches et recommandations globales en matière de TND

3.1 Approches et recommandations globales en matière de TND

3.2 ABA Principes de base

3.2 ABA Principes de base

3.3 ABA Approfondissement

3.3 ABA Approfondissement

3.4 TEACCH : Structuration de l’environnement et de l’apprentissage

3.4 TEACCH : Structuration de l’environnement et de l’apprentissage

4.1 Développer des modalités de communication alternative

4.1 Développer des modalités de communication alternative

4.2 Communication Verbal Behavior

4.2 Communication Verbal Behavior

5.1 Prévention et gestion des comportements défis

5.1 Prévention et gestion des comportements défis

5.2 PCM- Professional Crisis Management

5.2 PCM- Professional Crisis Management

5.3 Troubles Alimentaires

5.3 Troubles Alimentaires

6.1 Développer les compétences sociales chez l’adulte avec TND

6.1 Développer les compétences sociales chez l’adulte avec TND

6.2 Développer les compétences sociales chez l’enfant avec TND

6.2 Développer les compétences sociales chez l’enfant avec TND

7.1 Les particularités sensorielles chez les personnes TSA

7.1 Les particularités sensorielles chez les personnes TSA

8.1 Intervention et prise en charge précoce auprès d’enfants TSA

8.1 Intervention et prise en charge précoce auprès d’enfants TSA

9.1 Formation Unité d’Enseignement Maternelle Autisme

9.1 Formation Unité d’Enseignement Maternelle Autisme

9.2 Formation Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme

9.2 Formation Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme

9.3 Formation Initiale des Dispositifs d’Autorégulation

9.3 Formation Initiale des Dispositifs d’Autorégulation

10.1 Travail avec les familles et guidance parentale

10.1 Travail avec les familles et guidance parentale

11.1 Définir et promouvoir l’autodétermination chez les personnes TND/TSA

11.1 Définir et promouvoir l’autodétermination chez les personnes TND/TSA

12.1 Évaluation et prise en charge de la douleur chez les personnes TSA

12.1 Évaluation et prise en charge de la douleur chez les personnes TSA

12.2 Habituation aux soins chez les personnes TSA

12.2 Habituation aux soins chez les personnes TSA

13.1 EVRAS : Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle des personnes avec TND

13.1 EVRAS : Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle des personnes avec TND

13.2 Comprendre et accompagner les comportements sexuels inadaptés chez les personnes TSA et/ou TDI

13.2 Comprendre et accompagner les comportements sexuels inadaptés chez les personnes TSA et/ou TDI

14.1 Accompagner l’insertion préprofessionnelle et professionnelle des personnes avec TSA

14.1 Accompagner l’insertion préprofessionnelle et professionnelle des personnes avec TSA

15.1 Appui à la conduite du changement

15.1 Appui à la conduite du changement

Nous nous adaptons à la diversité de vos contextes et de vos équipes.

IME, SESSAD, UEMA, UEEA, MAS, FAM, foyers de vie, ESAT, dispositifs inclusifs, services de soins, associations, établissements scolaires, collectivités…

Pourquoi choisir une formation intra-etablissement ?

Faire intervenir ABLE FORMATION au sein de votre structure, c’est :

Instaurer les pratiques recommandées par la HAS au cœur de vos accompagnements

Valoriser et sécuriser les pratiques professionnelles de vos équipes

Apporter des réponses concrètes et adaptées à vos réalités de terrain

Harmoniser les pratiques entre les différents professionnels

Créer une culture commune et un langage partagé au sein de votre établissement

Faire le lien entre les différentes approches et outils existants

Notre engagement

Former en intra-établissement, c’est bien plus que transmettre des connaissances : 
C’est accompagner un changement durable des pratiques, au service des personnes accompagnées et de la qualité de vos interventions.

Image Provisoire

Une pédagogie au plus près du terrain

Nos formations combinent :

  • Des apports théoriques structurés et accessibles
  • Des exercices pratiques et mises en situation
  • Des temps d’échanges autour des situations rencontrées par vos équipes
  • Des évaluations tout au long du parcours pour adapter les contenus et s’assurer de la bonne compréhension des professionnels

Chaque programme est élaboré sur-mesure en concertation avec vos équipes pour répondre à vos besoins spécifiques et vos problématiques de terrain.