6.1 Développer les compétences sociales chez l’adulte avec TND
Public
Formation ouverte à tous : parents, étudiants et professionnels (orthophonistes, psychologues, éducateurs, psychomotriciens, AESH…)
Objectifs
- Comprendre le fonctionnement et les spécificités des personnes TND
- Définir les compétences sociales et leurs impacts sur la vie sociale
- Identifier les habiletés sociales clés à travailler chez les adultes avec TND
- Mobiliser des techniques d’enseignement concrètes
MOYENS PÉDAGOGIQUES
Présentation Powerpoint + Livret de formation remis à chaque participant + Vidéos + Jeux de rôles entre participants.
Des temps clairement dédiés à l’interaction sont prévus.
Vous souhaitez procéder à une inscription individuelle pour cette formation, rendez-vous sur la page « Formation Tout Public
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DURÉE
14.00 heures
(2.00 jours)
Prérequis
Aucun
Programme
JOUR 1
Comprendre les enjeux des compétences sociales chez l’adulte avec TND
- Spécificités des TND et implication à l’âge adulte
- Spécificités de fonctionnement (cognitif, social et émotionnel)
- Impacts sur la vie sociale
- Risques associés au déficit d’habiletés sociales à l’âge adulte
- Définition des compétences sociales
- Observation et évaluation des besoins
- Evaluer
- Identifier les objectifs
- Prioriser les objectifs
JOUR 2
Modalités d’enseignement des compétences sociales
- Présentation des approches pédagogiques adaptées
- Principes généraux de l’enseignement des compétences sociales
- Individualisation
- Enseignement explicite
- Enseignement fonctionnel
- Modélisation et renforcement
- Généralisation
- Les outils et stratégies d’enseignement
- Structuration de l’environnement
- Supports visuels
- Scénario sociaux
- Jeux de rôles
- Vidéo modeling
- Ateliers collectifs d’entraînement aux habiletés sociales
Prise de données et évaluation des acquis
- Suivi des acquisitions
Conditions d’accès
Avant la contractualisation, un échange téléphonique sera organisé pour :
- évaluer les besoins et adapter le contenu de la formation en fonction des profils et des situations des stagiaires ;
- vérifier que les prérequis sont remplis ;
- identifier les éventuelles situations de handicap nécessitant des aménagements spécifiques.
Les dates et horaires de la formation seront fixés en accord mutuel entre le client et le prestataire.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), ABLE FORMATION s’engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements en termes de durée, rythme, méthodes et supports pédagogiques…).