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Nos intervenants
Psychologues, orthophonistes, consultants ABA ; tous les formateurs d’ABLE FORMATION partagent une expertise de terrain et une compréhension fine des besoins des personnes avec autisme et troubles du neurodéveloppement.
Leur travail s’inscrit dans une approche commune, structurée, et fondée sur des méthodes partagées. Cette cohérence garantit des interventions solides, adaptées et homogènes, quel que soit le public concerné. Chaque intervention s’appuie sur les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles publiées par la Haute Autorité de Santé (HAS).
Julie TUIL – Directrice clinique
Julie est orthophoniste bilingue spécialisée dans l’autisme. Ayant constaté le besoin de méthodes adaptées à l’accompagnement des personnes avec autisme en France, elle s’est formée aux Etats-Unis et en Angleterre.
Pendant plus de 20 ans, elle a dispensé des formations à la méthode ABA pour les professionnels, les parents et les aidants en France, dans toute l’Europe ainsi qu’en Amérique du Nord.
Elle a été nommée directrice de la société PECS France à sa création et l’a dirigé pendant 8 ans.
Julie Tuil est l’initiatrice, en France, des classes spécialisées pour enfants autistes. Parallèlement aux formations, elle prend en charge des enfants diagnostiqués TSA en mettant en place des programmes adaptés à chacun.
Lisa NOWALCZYK – Responsable clinique et pédagogique
En 2010, Lisa participe à l’ouverture d’un IME expérimental fondé sur les principes de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA), et engage un travail approfondi dans ce champ. Supervisée pendant plusieurs années par des BCBA (analystes du comportement certifiés), elle acquiert une rigueur solide dans l’accompagnement éducatif et l’enseignement de compétences, en s’appuyant sur des outils tels que le VB-MAPP, l’ABLLS-R et l’Essential for Living.
Formée RBT (Registered Behavior Technician), elle évolue vers un poste de coordinatrice, où elle conçoit des programmes d’enseignement individualisés et des protocoles comportementaux. Elle enrichit sa pratique grâce à des approches complémentaires comme TEACCH et PCM (prévention et gestion des comportements défis).
Parallèlement, elle intervient auprès des familles, en proposant de la guidance parentale et un accompagnement individualisé à domicile. Convaincue que la formation et la supervision des équipes sont des leviers essentiels pour un accompagnement de qualité, Lisa rejoint l’équipe d’ABLE afin de transmettre son expérience et de contribuer à l’évolution des pratiques professionnelles
Gabriela MARTIN – Analyste du Comportement Certifiée ACC-A/BCBA
Gabriela travaille avec des enfants présentant des troubles du spectre autistique depuis 2009. Elle a débuté en tant qu’intervenante à domicile et en école, et a été convaincue par la thérapie ABA en la pratiquant avec les enfants, ce qui l’a également motivé à obtenir la certification BCBA (décembre 2017).
Gabriela prend en charge des enfants diagnostiqués TSA, met en place des programmes ABA adaptés à chaque enfant, supervise des équipes d’intervenants et de thérapeutes, et fait de la guidance parentale afin de soutenir et accompagner les familles.
Agathe LELLOUCHE – Analyste du Comportement
C’est au cours de sa première année d’étude de psychologie qu’Agathe a été sensibilisée à l’autisme grâce à une rencontre bouleversante avec un petit garçon. Elle s’est donc intéressée de plus près à ce milieu et a intégré une association prenant en charge des enfants ayant un TSA.
Elle a ensuite complété son expérience par des formations théoriques et suivi le DU ABA de Lille. Agathe a eu l’occasion de superviser une école spécialisée nouvellement créée et ce fut pour elle une prise de conscience quant à son attrait pour la formation des équipes et des familles.
À travers ses expériences, elle s’est rendu compte qu’une supervision régulière des équipes et la guidance parentale sont les clés d’un accompagnement de qualité. C’est donc dans cet esprit qu’elle a décidé de rejoindre notre équipe.
Halima ELFATIMI – Psychologue
C’est pendant ses années de psychologie à René Descartes qu’Halima a été sensibilisée à l’autisme, et en validant son master en psychologie du développement, elle en a fait son métier.
Elle a fait de l’accompagnement ABA à plusieurs niveaux puisqu’elle a d’abord découvert le milieu de l’autisme en étant intervenante à domicile. Elle a également été AVS en milieu scolaire, puis a mis en place des programmes ABA et supervisé des équipes.
Pour Halima, une formation de qualité et une supervision régulière des familles, des intervenants et des institutions permettent le meilleur accompagnement des enfants et adultes avec autisme. C’est avec cette conviction qu’elle a rejoint notre équipe.
Camille ESCRIVA – Psychologue
Lors de ses études de psychologie, Camille a été sensibilisée à l’autisme au travers d’expériences de bénévolat dans une association spécialisée. Depuis la validation de son master de psychologue du développement de l’enfant et de l’adolescent, à l’université Paris V Descartes, elle travaille exclusivement dans le domaine du handicap.
Elle a d’abord été psychologue au sein d’un Institut Médico-Éducatif pendant deux années, et s’est maintenant installée en cabinet libéral. Depuis plus d’un an, Camille se forme, avec l’institut de l’autisme, a l’analyse appliquée du comportement (ABA) afin de se certifier comme analyste du comportement (BCBA).
C’est avec la conviction que la formation et la supervision des professionnels et des familles sont des médiateurs essentiels à l’amélioration de l’accompagnement des personnes autistes en France, que Camille a rejoint notre équipe.
Estelle FOURN – Psychologue
C’est suite à l’obtention d’un master 2 en psychologie du développement qu’Estelle rencontre l’autisme et son intérêt va alors grandir au fil des années pour ces personnes sensibles aux profils atypiques.
Elle se passionne pour la scolarisation des enfants avec autisme et travaille dans plusieurs Unités d’Enseignement. Son poste auprès d’adultes TSA en FAM, complète son expérience et la palette de ses compétences.
Sa passion pour l’enseignement tant pratique que théorique l’a amenée à rejoindre l’équipe d’ABLE pour former, superviser et accompagner les parents, fratries et professionnels dans la compréhension du fonctionnement des personnes avec autisme et dans leur intégration.
Mathilde DAS MERCES – Psychologue
Psychologue depuis 2018, Mathilde a travaillé au sein d’un SESSAD TND/TSA pendant 3 ans. Elle a également été enseignante contractuelle pendant une année dans des dispositifs spécialisés (ULIS, SEGPA) au sein de l’Académie de Montpellier.
En 2021, elle obtient son diplôme en ABA certifié par l’ABAI (Association for Behavior Analisis International). Aujourd’hui psychologue au sein d’une UEMA à mi-temps, elle met en place des programmes d’apprentissages psycho éducatifs individualisés et favorise le développement et l’inclusion de l’enfant avec un TSA au sein de l’école ordinaire.
Mathilde s’attache à améliorer la qualité de vie de la personne avec un trouble du spectre de l’autisme en accompagnant et en formant les professionnels ainsi que les familles aux stratégies issues des approches cognitivo-comportementales.
Manon VIOT – Intervenante en ABA
Suite à l’obtention de son diplôme d’Educatrice de Jeunes Enfants et d’une licence de psychologie clinique, Manon accompagne des enfants atteints de TSA depuis presque 10 ans. D’abord en IME, Sessad puis en UEMA, Manon se forme à l’ABA, Teacch et Makaton/LSF.
Actuellement intervenante à domicile ainsi qu’au sein des écoles, elle accompagne les enfants TSA dans tous leurs milieux de vie en proposant des programmes éducatifs personnalisés ainsi que des guidances parentales pour soutenir les familles.
Riche de son parcours, elle souhaite transmettre son savoir-faire pour améliorer le quotidien des enfants et des professionnels en rejoignant l’équipe d’ABLE.
Clémence ARBILLOT – Psychologue
Psychologue depuis plus de 10 ans, Clémence a orienté sa pratique dans l’accompagnement de personnes avec TSA. Elle a eu l’occasion de travailler en IME expérimental, SESSAD et en libéral.
Elle a également réalisé des bilans diagnostics TSA enfants/adultes. Clémence a participé à l’ouverture d’une UEMA et y travaille désormais à mi-temps.
Formée aux approches recommandées ABA, TEACCH, DENVER et supervisée par des BCBA dans sa pratique, elle souhaite désormais accompagner des équipes à la mise en place de stratégies éducatives et transmettre ses connaissances lors de formations.
Marion LANGLOIS – Analyste du Comportement Certifiée ACC-B / BCaBA
Marion est diplômée de la licence professionnelle « Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés », dans le domaine des sciences humaines et sociales, et a été formée au Verbal Behavior par Emily Kerwin, Ph. D, BCBA-D de la Carbone Clinic de Norwell.
Elle a ensuite suivi les cours en Analyse Appliquée du Comportement (ABA) au FIT (Florida Institut of Technologie) et a obtenu la certification d’Analyste du Comportement Adjoint (BCaBA) en février 2020.
Elle a travaillé dans la classe soleil de Neuilly-sur-Seine pendant 4 ans. Par ailleurs, elle effectue des prises en charges individuelles (domicile, école, activités extra scolaires) où elle met en place des programmes ABA adaptés à chaque enfant ainsi que de la guidance parentale.
Davide MACHADO – Éducateur sportif, Instructeur PCM
Davide a obtenu son diplôme de Licence STAPS en 2006. Il s’est orienté vers la pratique de sport adapté. En 2010, il participe à l’ouverture d’un IME expérimental ABA au sein d’une association qui prône l’accompagnement d’enfants et adolescents atteints de TSA.
Pendant ces 13 ans, Davide a développé des connaissances en ABA, TEACCH, EFL, Makaton, Activités physiques et Autisme, PCM, supervisé par des BCBA.
Il devient Instructeur PCM en 2016 et assure la formation et la supervision des équipes éducatives pour la gestion des troubles du comportement, sous la forme d’une unité mobile pour les situations complexes
Marine YSAMBERT – Analyste du Comportement
Avec une solide expérience de plus de 10 ans en tant qu’éducatrice spécialisée en autisme, Marine a accompagné des familles et leurs enfants autistes dans leur quotidien, que ce soit en institutions, dans le milieu associatif ou directement au domicile des parents. Formée au fil des années aux différentes méthodes comportementales (A.B.A. en particulier), elle assoit ses compétences, notamment par la formation RBT (Registered Behavior Technician).
Régulièrement supervisée dans ses pratiques et amenée elle-même à superviser des équipes lors de ses différentes prises en charge, elle a parallèlement assuré des séances de guidance parentale pour contribuer à une meilleure appropriation des méthodes comportementales dans le contexte familial.
Forte de ses différentes expériences, elle a dernièrement été à l’initiative de la création d’une société pour développer et proposer un outil et des solutions concrètes d’accompagnement au service des familles et des professionnels de la prise en charge des personnes avec TSA.
Anne BONNEFOY-MATHIEU – Orthophoniste
Orthophoniste depuis 2015, Anne travaille en cabinet libéral avec des enfants présentant des troubles du langage, des troubles de l’apprentissage ainsi que des troubles du spectre de l’autisme.
Elle a pratiqué en exercice mixte pendant 4 ans au sein des Centres Ressources Autisme des régions Centre Val de Loire et Pays de la Loire, et s’est formée à diverses approches thérapeutiques (ABA, Thérapie d’échange et de développement, INTERACT, Talktools).
Formée à différents modes de communication alternatifs, et notamment aux outils robustes (PODD, outils numériques), elle a à cœur de développer et diversifier les compétences communicationnelles de ses patients. Formatrice au sein de parcours proches aidants, elle apporte son expertise aux familles pour mettre en place les outils de CAA les plus adaptés.
Hélène WU – Consultante ABA
Après l’obtention de son Master 1 en psychologie, avec pour spécialités neuropsychologie clinique et psychopathologie clinique, Hélène entre dans le milieu de l’autisme en débutant dans un IME expérimental 2019.
Sur le terrain, on lui transmet les bases des méthodes comportementales puis elle participe aux formations internes proposées telles que RBT, PCM ou encore TEACCH. Elle consolide ses connaissances tout au long de sa carrière qui l’amène à multiplier ses expériences professionnelles dans la prise en charge éducative. En effet, elle a exercé en classe ordinaire, en dispositif ULIS ainsi qu’au domicile.
En parallèle, elle a proposé aux jeunes accompagnés des séances de sport adapté et des ateliers à médiation artistique (arts plastiques). Actuellement, elle réalise des supervisions d’équipe, des guidances parentales et des séances d’arts plastiques thérapies, tout en poursuivant ses interventions éducatives.
Candice HURAUX – Consultante ABA
De formation initiale d’éducatrice spécialisée, Candice s’est rapidement orientée vers l’accompagnement des personnes TSA. Elle a participé, en tant que coordinatrice, à l’ouverture d’un SESSAD autisme où elle a pu être formée aux méthodes d’accompagnement spécifiques telles que ABA, TEACCH et aux méthodes de communication alternatives et augmentatives.
Son parcours professionnel l’a ensuite menée vers des fonctions de cheffe de service dans le cadre de l’ouverture d’une UEMA, d’une UEEA et d’une équipe mobile de soutien à la scolarisation, puis de directrice adjointe pour un dispositif accompagnant des personnes présentant des TND.
Son envie de transmettre ses savoir-faire et de soutenir les professionnels dans la mise en place d’un accompagnement adapté aux personnes TSA l’a amenée à rejoindre l’équipe d’ABLE en tant que formatrice/superviseuse.
Caroline HENRY – Psychologue et Analyste du Comportement Certifié ACC-A
C’est lors d’un stage en Centre Ressource Autisme en licence de psychologie que Caroline découvre l’autisme et se prend de passion pour le sujet. Depuis, elle a eu à cœur de se former dans les approches recommandées en matière d’autisme afin de pouvoir répondre au mieux et de façon adaptée et individualisée aux besoins des bénéficiaires et de leur entourage : ABA, TEACCH, CAA… Caroline a accompagné pendant 8 ans des enfants et adolescents autistes et leurs familles en institution (IME, SESSAD TSA, ouverture d’UEMA).
Depuis 2024, elle a fait le choix de quitter le milieu institutionnel pour se focaliser sur l’accompagnement des personnes TSA et de leur entourage en libéral, principalement à leur domicile, en proposant des programmes d’intervention adaptés et de la guidance parentale. En parallèle, Caroline réalise de la supervision et de la formation aux professionnels en libéral (éducateurs, psychologues) et aux établissements médico-sociaux (UEMA, UEEA, IME, SESSAD…).
Caroline est convaincue que la dissémination des approches recommandées et basées sur des données scientifiques probantes, à travers la guidance parentale et la supervision des professionnels et des établissements, permettra à terme d’améliorer la qualité de l’accompagnement des personnes TSA en France, et ainsi, leur qualité de vie.
Chloé BIAU – Psychologue
Actuellement, en poste dans une école d’autorégulation (DAR), Chloé a découvert l’autisme en troisième année de licence et n’a cessé de s’y intéresser. Sa première expérience professionnelle a été très formatrice : pendant 4 ans, elle a travaillé au sein d’un groupe d’enfants avec TSA et TDI associé dans un IME.
Pour accompagner ces enfants, leurs parents et les équipes au mieux, elle s’est formée en analyse appliquée du comportement à l’université du New Brunswick (Canada) et a été supervisée très régulièrement.
C’est grâce à cette expérience et aux différents postes qu’elle a occupés par la suite (IME, CMPEA, SESSAD) qu’elle peut, aujourd’hui, superviser et former des équipes d’ESMS dans la mise en place des stratégies psycho éducatives recommandées par l’HAS.
Elisa FOUCHER – Analyste du comportement certifiée BCaBA et orthophoniste spécialisée TSA et TND
Elisa possède plus de 10 ans d’expérience dans le domaine de l’autisme et des troubles du neurodéveloppement en tant qu’intervenante et superviseuse. En parallèle, elle a plus de 5 ans d’expérience comme formatrice indépendante auprès de différents ESSMS et CHU. En tant que membre de l’IBAO (International Behavior Analysis Organisation®), elle est reconnue pour son expertise et son engagement dans l’analyse comportementale.
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