4.2 Communication Verbal Behavior
Public
Tout professionnel, parent ou accompagnant intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre autistique (TSA) ou d’autres troubles du développement
Objectifs
- Comprendre les différentes méthodes de communication pour savoir choisir la plus adaptée
- Aborder les bases des « opérants verbaux » de B.F. Skinner (Verbal Behavior 1957)
- Organiser l’environnement afin d’encourager la communication tout au long de la journée
- Connaître les méthodes d’enseignement des opérants verbaux
MOYENS PÉDAGOGIQUES
Présentation Powerpoint + Livret de formation remis à chaque participant + Vidéos + Jeux de rôles entre participants.
Des temps clairement dédiés à l’interaction sont prévus.
Vous souhaitez procéder à une inscription individuelle pour cette formation, rendez-vous sur la page « Formation Tout Public
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DURÉE
14.00 heures
(2.00 jours)
Prérequis
Aucun
Programme
JOUR 1
Introduction
- Rappeler les principes de l’ABA
- Présenter l’origine de l’ABA VB
Comprendre et savoir utiliser les opérants verbaux de B.F. Skinner
- Définir et comprendre les opérants verbaux de B.F. Skinner
- Distinguer et appliquer les différentes fonctions de communication (mand, tact, échoïque, intraverbal, réponse de l’auditeur…)
- Présenter le VB-MAPP
- Déterminer le système de communication adapté
- Rédiger le programme d’intervention à partir de l’évaluation
- Utiliser les opérants verbaux au sein d’un programme :
- Connaître les méthodes d’enseignement pour chaque opérant verbal
JOUR 2
Apprendre à organiser les séances d’enseignement
- Présenter les différences entre l’enseignement dans l’environnement naturel (NET) et l’enseignement par essais distincts (DTT)
- Identifier les avantages et les limites du NET et du DTT
- Définir les objectifs du NET et du DTT
- Connaître les étapes d’un essai distinct
Conditions d’accès
Avant la contractualisation, un échange téléphonique sera organisé pour :
- évaluer les besoins et adapter le contenu de la formation en fonction des profils et des situations des stagiaires ;
- vérifier que les prérequis sont remplis ;
- identifier les éventuelles situations de handicap nécessitant des aménagements spécifiques.
Les dates et horaires de la formation seront fixés en accord mutuel entre le client et le prestataire.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), ABLE FORMATION s’engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements en termes de durée, rythme, méthodes et supports pédagogiques…).