14.1 Accompagner l’insertion préprofessionnelle et professionnelle des personnes avec TSA
Public
Formation ouverte à tous : parents, étudiants et professionnels (orthophonistes, psychologues, éducateurs, psychomotriciens, AESH…)
Objectifs
- Appréhender les spécificités du fonctionnement des personnes avec TSA
- Identifier les leviers d’un accompagnement individualisé et adapté
- Développer et enseigner les compétences transversales nécessaires à l’emploi
- Connaître et mobiliser les dispositifs d’accompagnement à l’emploi
MOYENS PÉDAGOGIQUES
Présentation Powerpoint + Livret de formation remis à chaque participant + Vidéos + Jeux de rôles entre participants.
Des temps clairement dédiés à l’interaction sont prévus.
Vous souhaitez procéder à une inscription individuelle pour cette formation, rendez-vous sur la page « Formation Tout Public
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DURÉE
14.00 heures
(2.00 jours)
Prérequis
Aucun
Programme
JOUR 1
Rappel et actualisation des connaissances sur les Troubles du Spectre Autistique (TSA)
- Spécificités cognitives
- Communication sociale et compréhension
- Particularités sensorielles
TSA et monde du travail
- Analyse des contraintes du monde professionnel
- Bénéfices de l’insertion professionnelle pour les personnes TSA
- Enjeux sociétaux et cadre institutionnel
- État des lieux en France
- Stratégie nationale autisme et emploi
- Politique handicap, ESAT, emploi accompagné : objectifs nationaux
JOUR 2
Agir concrètement : mise en œuvre sur le terrain
- Concevoir un environnement structuré
- Aménager les postes
- Développer les compétences professionnelles
- Le renforcement
- La motivation
- Adapter les stratégies d’enseignement
- Guidances et estompages
- Analyse de tâches et chaînage
- Généralisation des compétences
- Développer des compétences transversales
- Communication
- Habiletés sociales
- Gestion des émotions
- Prévention des comportements défis
JOUR 3
Évaluer les compétences professionnelles
- Evaluer les acquis et les déficits
- Utiliser des outils adaptés (grilles, référentiels, mise en situation)
- Construire un projet professionnel cohérent avec les intérêts et les capacités
Dispositifs d’accompagnement et inclusion en milieu ordinaire
- Dispositifs existants
- Sensibilisation des employeurs
Conditions d’accès
Avant la contractualisation, un échange téléphonique sera organisé pour :
- évaluer les besoins et adapter le contenu de la formation en fonction des profils et des situations des stagiaires ;
- vérifier que les prérequis sont remplis ;
- identifier les éventuelles situations de handicap nécessitant des aménagements spécifiques.
Les dates et horaires de la formation seront fixés en accord mutuel entre le client et le prestataire.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), ABLE FORMATION s’engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements en termes de durée, rythme, méthodes et supports pédagogiques…).