13.2 Comprendre et accompagner les comportements sexuels inadaptés chez les personnes TSA et/ou TDI
Public
Tout professionnel intervenant auprès de personnes souffrant d’un TND et présentant des comportements sexuels inadaptés
Objectifs
- Définir ce qu’est un comportement, un comportement défi et un comportement sexuel inadapté.
- Identifier les spécificités du développement psycho-sexuel chez les personnes avec un TSA
- Situer les comportements sexuels dans un cadre légal, éthique et institutionnel
- Analyser les comportements sexuels inadaptés selon une approche fonctionnelle
- Construire et mettre en œuvre des programmes d’intervention individualisés
- Établir des stratégies de prévention et gestion des comportements sexuels inappropriés
MOYENS PÉDAGOGIQUES
Présentation Powerpoint + Livret de formation remis à chaque participant + Vidéos + Jeux de rôles entre participants.
Des temps clairement dédiés à l’interaction sont prévus.
Vous souhaitez procéder à une inscription individuelle pour cette formation, rendez-vous sur la page « Formation Tout Public
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DURÉE
14.00 heures
(2.00 jours)
Prérequis
Aucun
Programme
JOUR 1
Introduction et cadre général
- Cadre légal et éthique autour de la sexualité chez les personnes avec TND
- Rôle du professionnel : posture, limites, droits et devoirs
- Impact des TND dans le développement sexuel des personnes
- Déficit de la communication et des interactions sociales
- Comportements et intérêts restreints et répétitifs
- Particularités sensorielles
Définition et typologie des comportements
- Définition du comportement et du comportement défi
- Normes sociales et développement psycho-sexuel typique et atypique
Évaluation fonctionnelle du comportement sexuel inadapté
- Antécédents
- Comportement
- Conséquences
- Illustration de la contingence à 3 termes (ABC)
Outils d’observation et de cotation
- Fiches de cotation standardisées : fréquence, durée, intensité, contexte
- Outils d’observation directe et indirecte
JOUR 2
Élaboration de programmes d’intervention
- Intervention individualisée fondée sur l’analyse fonctionnelle
- Stratégies de prévention et gestion des comportements sexuels inadaptés
- Renforcement différentiel et comportement alternatif
- Procédure d’extinction
- Enseignement de compétences dans les différents domaines (communication, habiletés sociales, EVRAS)
- Structuration de l’environnement
- Modalités de mise en œuvre en structure
- Travail d’équipe
- Partenariat avec les familles
- Formation continue des équipes
- Prise de données
Études de cas et mises en situation
Conditions d’accès
Avant la contractualisation, un échange téléphonique sera organisé pour :
- évaluer les besoins et adapter le contenu de la formation en fonction des profils et des situations des stagiaires ;
- vérifier que les prérequis sont remplis ;
- identifier les éventuelles situations de handicap nécessitant des aménagements spécifiques.
Les dates et horaires de la formation seront fixés en accord mutuel entre le client et le prestataire.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), ABLE FORMATION s’engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements en termes de durée, rythme, méthodes et supports pédagogiques…).