13.1 EVRAS : Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle des personnes avec TND
Public
Tout professionnel ou accompagnant intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre autistique (TSA) ou d’autres troubles du neurodéveloppement
Objectifs
- Appréhender la question de la sexualité des personnes avec un TSA et/ou autre TND
- Identifier les droits en matière de santé et d’éducation sexuelle
- Mettre en place des outils d’éducation et d’accompagnement à la vie relationnelle, affective et sexuelle
- Évaluer et analyser les comportements sexuels inadaptés
MOYENS PÉDAGOGIQUES
Présentation Powerpoint + Livret de formation remis à chaque participant + Vidéos + Jeux de rôles entre participants.
Des temps clairement dédiés à l’interaction sont prévus.
Vous souhaitez procéder à une inscription individuelle pour cette formation, rendez-vous sur la page « Formation Tout Public
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DURÉE
14.00 heures
(2.00 jours)
Prérequis
Aucun
Programme
JOUR 1
Définition de la sexualité
- Cadre légal et santé sexuelle
- Sensorialité, sensualité et érotisme
- Les stades de développement ordinaire de la sexualité
- La puberté
- Incidences du handicap sur la vie sexuelle
L’éducation à la sexualité
- La nécessité d’une éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle
- Les responsabilités de chacun :
- Les droits de la personne
- La place de l’accompagnement
- Le rôle des familles
- Intégrer l’EVRAS dans le projet d’établissement
JOUR 2
Méthodologie et stratégies d’intervention
- Identifier les besoins et évaluer les compétences et déficit
- Mettre en oeuvre des stratégies d’intervention : apprentissages et aménagements de l’environnement
- L’apprentissage des conduites masturbatoires adaptées
- Les outils et aides concrètes à la sexualité
- Les programmes d’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle
Évaluation des comportements sexuels inadaptés
- Observation et recueil de données
- Analyse fonctionnelle
- Mise en place de plan d’intervention
- Les programmes d’enseignement complémentaires
Conditions d’accès
Avant la contractualisation, un échange téléphonique sera organisé pour :
- évaluer les besoins et adapter le contenu de la formation en fonction des profils et des situations des stagiaires ;
- vérifier que les prérequis sont remplis ;
- identifier les éventuelles situations de handicap nécessitant des aménagements spécifiques.
Les dates et horaires de la formation seront fixés en accord mutuel entre le client et le prestataire.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), ABLE FORMATION s’engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements en termes de durée, rythme, méthodes et supports pédagogiques…).