12.2 Habituation aux soins chez les personnes TSA
Public
Tout professionnel, parent ou accompagnant intervenant auprès de personnes présentant un trouble du spectre autistique (TSA) ou d’autres troubles du Neurodéveloppement
Objectifs
- Comprendre les obstacles aux soins pour les personnes TSA.
- Appliquer les principes d’habituation progressive.
- Construire des outils concrets adaptés (pictogrammes, scénarios sociaux, protocoles gradués).
- Mettre en œuvre une démarche d’habituation adaptée à l’âge et au profil sensoriel de la personne.
MOYENS PÉDAGOGIQUES
Présentation Powerpoint + Livret de formation remis à chaque participant + Vidéos + Jeux de rôles entre participants.
Des temps clairement dédiés à l’interaction sont prévus.
Vous souhaitez procéder à une inscription individuelle pour cette formation, rendez-vous sur la page « Formation Tout Public
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DURÉE
14.00 heures
(2.00 jours)
Prérequis
Aucun
Programme
JOUR 1 : Bases théoriques et fondamentaux de l’habituation
- Introduction à l’habituation aux soins.
- Particularités sensorielles, émotionnelles et cognitives dans le TSA.
- Pourquoi les soins posent problème ? Analyse des situations courantes.
- Principes de l’habituation progressive : gradualité, prévisibilité, renforcement.
- Décomposer un soin : analyse de tâche et séquençage.
- Construire un projet d’habituation : étapes, outils, acteurs.
- Outils d’accompagnement : emploi du temps visuel, scénarios sociaux, pictogrammes, jeux de rôles.
JOUR 2 : Application pratique et adaptation des protocoles
- Focus sur des soins spécifiques : hygiène bucco-dentaire, soins médicaux, toilette, coiffure…
- Adapter la démarche selon l’âge, la verbalisation, le niveau d’autonomie.
- Cas particuliers : TSA non verbaux, adultes institutionnalisés.
- Atelier pratique : construire un projet d’habituation personnalisé.
- Études de cas en groupe : analyse de situations réelles proposées par les participants.
- Mise en commun des projets et conseils de mise en œuvre.
Conclusion : facteurs de réussite et limites.
Conditions d’accès
Avant la contractualisation, un échange téléphonique sera organisé pour :
- évaluer les besoins et adapter le contenu de la formation en fonction des profils et des situations des stagiaires ;
- vérifier que les prérequis sont remplis ;
- identifier les éventuelles situations de handicap nécessitant des aménagements spécifiques.
Les dates et horaires de la formation seront fixés en accord mutuel entre le client et le prestataire.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), ABLE FORMATION s’engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements en termes de durée, rythme, méthodes et supports pédagogiques…).